Uprzejmie prosimy wszystkich publikujących Członków PTN o przesyłanie listy wybranych publikacji z dziedzin będących przedmiotem badań lub zainteresowań członków Towarzystwa na adres hwidla@us.edu.pl. Ułatwi nam to wzajemne poznanie, wymianę doświadczeń, pomoże zainteresowanym nauczycielom, tłumaczom, studentom.

MONOGRAFIE ZAWIERAJĄCE ARTYKUŁY CZŁONKÓW PTN
 

Mam przyjemność poinformować, że w tych dniach rozpocznie się druk monografii PROBLEMY WSPÓŁCZESNEJ DYDAKTYKI JĘZYKÓW OBCYCH pod redakcją Mirosława Pawlaka, Marka Derenowskiego i Bartosza Wolskiego, w którym znalazło się wiele artykułów dotyczących problemów poruszanych na konferencji PTN w Kaliszu. W części pierwszej, zatytułowanej Między teorią a praktyką, można znaleźć artykuły, które pokazują, w jaki sposób różne dziedziny wiedzy i modele teoretyczne mogą stanowić ważny punkt odniesienia dla dydaktyki języków obcych. Rozdział drugi i trzeci, zatytułowane Techniki, metody, narzędzia i Wykorzystanie nowoczesnych technologii, poświęcone zostały przedstawieniu różnorodnych metod i środków nauczania, które można wykorzystać we wprowadzaniu i ćwiczeniu podsystemów i sprawności językowych oraz rozwijaniu autonomii ucznia i umiejętności samooceny. Z kolei rozdział czwarty, Nauczanie dzieci w wieku wczesnoszkolnym, grupuje teksty podejmujące problematykę dydaktyki języka obcego w odniesieniu do małych dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem roli nauczyciela w tym obszarze. W rozdziale piątym, tj. Programy nauczania, etapy edukacyjne, egzaminy, zamieszczono artykuły, które podejmują kwestie o charakterze instytucjonalnym, dotyczące udoskonalenia edukacji językowej i ewaluacji postępów na różnych poziomach kształcenia. I w końcu, w części szóstej, zatytułowanej Kształcenie  dwujęzyczne i specjalistyczne, znaleźć można prace poświęcone problematyce organizacji procesu nauczania treści merytorycznych przy użyciu języka obcego, specyfice nauczania języka polskiego jako obcego i wyzwaniom stojącym przed nauczycielem języka obcego dla potrzeb zawodowych. Jestem przekonany, że z uwagi na swą zróżnicowaną tematykę, umiejętne powiązanie teorii i badań empirycznych z codzienną praktyką, a co najważniejsze, uwzględnienie uwarunkowań i ograniczeń polskiego kontekstu edukacyjnego, niniejsza praca zbiorowa będzie stanowić ważne źródło inspiracji i refleksji dla wielu neofilologów, zarówno teoretyków i badaczy, jak i studentów filologii oraz nauczycieli różnych języków obcych. W najbliższym czasie otrzymają też Państwo do korekty drugi tom z artykułami z konferencji PTN w Kaliszu pod redakcją Mirosława Pawlaka, Anny Mystkowskiej- Wiertelak i Agnieszki Pietrzykowskiej, zatytułowany NAUCZYCIEL JĘZYKÓW OBCYCH DZIŚ I JUTRO.

Mirosław Pawlak