Zaproszenie na konferencję do Krakowa

Discours de persuasion au croisement des langues et des cultures

Serdecznie zapraszamy do udziału w międzynarodowej konferencji pt. Discours de persuasion au croisement des langues et des cultures, współorganizowaną przez Université Grenoble Alpes (ILCEA4 et Lidilem) & Instytut Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, która odbędzie się w Krakowie w dniach 16-17 maja 2024. 

Termin składania propozycji wystąpień upływa 15 października 2023 r. Więcej szczegółów na stronie konferencji (przejdź).

ELLRA 2024

1st ELLRA Conference 2024: Early Language Learning Research:

Current Challenges and Future Opportunities

Szanowni Państwo,

serdecznie zapraszamy na pierwszą międzynarodową konferencję współorganizowaną przez Stowarzyszenie ELLRA oraz Katedrę Dydaktyki Języka Angielskiego (IFA, Uniwersytet Pedagogiczny), pt. Early Language Learning Research: Current Challenges and Future Opportunities, która odbędzie się w dniach 25-27 kwietnia 2024 w Krakowie. Więcej informacji znajduje się w załączonym Call for Papers (pobierz). Serdecznie zachęcamy do czynnego udziału w konferencji!

MaMLiSE 2023

Majority and Minority Languages in School Environment:

Helping Teachers, Parents and Pupils

Szanowni Państwo,
informujemy o konferencji wieńczącej projekt MaMLiSE (Majority and Minority Languages in School Environment: Helping Teachers, Parents and Pupils), która odbędzie się w Poznaniu dnia 15 czerwca w Sali Lubrańskiego (Collegium Minus) Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu.  

Konferencja jest skierowana do wszystkich osób pragnących zgłębić zagadnienie różnorodności językowej, która stała się elementem charakterystycznym wielu szkół, oraz wszystkich zainteresowanych powiązanymi z tym kwestiami dydaktycznymi. Podczas konferencji chcemy zaprezentować i przedyskutować rezultaty projektu MaMLiSE w szerszym gronie, obejmującym zwłaszcza nauczycieli, osoby odpowiedzialne za politykę edukacyjną oraz przedstawicieli organizacji pozarządowych i badaczy tej problematyki.

Czytaj więcej...

LASLAB Conference 2023

Interaction and L2 grammar learning by children
in foreign language contexts: 

Form-focused instruction and individual differences

Even though there has been a lot of research into grammar teaching and corrective feedback, a population that has clearly been underexplored regarding this issue is that of children (ages 6-12) precisely in FL learning contexts. Considering that research on this population should be a priority in coming decades, the main aim of this conference would be to bring together researchers that consider pedagogical perspectives to foster the learning of grammar by primary school children.

You are welcome to visit the conference website and submit an abstract (visit).