Kongres PTN 2019 - sprawozdanie

Serdecznie zapraszamy wszystkich Państwa do zapoznania się ze sprawozdaniem z jubileuszowego kongresu PTN, który miał miejsce w Poznaniu w dniach 9-11.09.2019 (pobierz). Życzymy miłej lektury.

Sprawozdanie z konferencji PTN 2018

Konferencja naukowo-dydaktyczna Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego

Ocenianie i ewaluacja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych

SPRAWOZDANIE

W dniach 10-12 września 2018 r. w Krakowie odbyła się doroczna konferencja Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego, zorganizowana przez Zarząd Główny PTN, Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Instytut Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej. Honorowy patronat nad konferencją objęły Radio Kraków oraz czasopismo dla nauczycieli Języki Obce w Szkole.

Przewodnim tematem konferencji było Ocenianie i ewaluacja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych, a o wysoki poziom obrad zadbał Komitet Naukowy w następującym składzie: prof. UAM, dr hab. Krystyna Droździał-Szelest (Zarząd Główny PTN, UAM w Poznaniu), dr Melanie Ellis, (Uniwersytet Pedagogiczny, Kraków), dr hab. Anna Jaroszewska (Zarząd Główny PTN, Uniwersytet Warszawski), Prof. dr hab. Katarzyna Karpińska-Szaj (przewodnicząca PTN, UAM w Poznaniu), prof. dr hab. Hanna Komorowska (Uniwersytet SWPS, Warszawa), dr hab. Waldemar Martyniuk (Uniwersytet Jagielloński, Kraków), prof. dr hab. Władysław Miodunka (Uniwersytet Jagielloński, Kraków), dr Brian North (Eurocentres, Zurich, Szwajcaria), prof. dr hab. Urszula Paprocka-Piotrowska (Zarząd Główny PTN, KUL), prof. dr hab. Mirosław Pawlak (Zarząd Główny PTN, UAM w Poznaniu, PWSZ w Koninie), dr Marcin Smolik (Centralna Komisja Egzaminacyjna, Warszawa).

Konferencja PTN Kraków 2018 - drugi komunikat

„Ocenianie i ewaluacja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych”

Konferencja odbędzie się w dniach 10-12 września 2018 r. w Krakowie, a tematem wiodącym konferencji będzie problematyka związana z ocenianiem i ewaluacją.

Zgłoszenia z propozycjami tematów referatów/warsztatów wraz z abstraktami (150-200 słów) należy przesyłać na adres: konferencja.ptn2018@gmail.com do 10 kwietnia 2018 r. Informacja o akceptacji/odrzuceniu tematu referatu/warsztatu zostanie przekazana Państwu do dnia 10 maja 2018 r. (czytaj więcej).

Konferencja PTN 2018 w Krakowie

Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego, Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Instytut Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie serdecznie zapraszają do udziału w dorocznej konferencji Towarzystwa konferencji naukowo-dydaktycznej na temat:

Ocenianie i ewaluacja w uczeniu się i nauczaniu języków obcych

Konferencja odbędzie się w dniach 10-12 września 2018 roku w Krakowie, a miejscem obrad będą: Collegium Novum UJ, ul. Gołębia 24, Instytut Neofilologii UP, ul. Karmelicka 41, Centrum Języka i Kultury Polskiej w Świecie UJ, ul. Grodzka 64.

Tematem wiodącym konferencji będzie problematyka związana z ocenianiem i ewaluacją. Te nieodłączne komponenty procesu uczenia się i nauczania języków obcych stanowią ważny i rozległy obszar badawczy. Trafne, rzetelne i obiektywne określanie stopnia opanowania umiejętności językowych, które umożliwia przekazanie uczącym się właściwej informacji zwrotnej, jest bowiem istotne nie tylko w przypadku egzaminów wysokiej stawki, lecz przede wszystkim w codziennej pracy dydaktycznej. Ważne jest zatem, by stosowane narzędzia pomiaru oraz sposoby ewaluacji, tradycyjne czy też alternatywne, były adekwatne do wyznaczonych celów i odpowiednie do danego kontekstu dydaktycznego.
Problematykę ewaluacji rozumiemy szeroko jako obejmującą wszelkie badania służące ocenie rezultatów i efektywności działań dydaktycznych oraz podejmowaniu decyzji mających na celu doskonalenie procesu kształcenia. Serdecznie zapraszamy więc Państwa do zgłaszania propozycji referatów i/lub tematów warsztatów, które byłyby związane z tematyką konferencji i wpisywałby się w następujące sekcje problemowe:

ocenianie w polskim systemie edukacji;
ocenianie kształtujące a ocenianie sumujące;
ocenianie w nauczaniu zdalnym;
ocenianie w nauczaniu języka obcego dla potrzeb specjalistycznych;
ocenianie stopnia opanowania działań językowych;
ocenianie stopnia opanowania kompetencji lingwistycznych, pragmalingwistycznych i socjolingwistycznych;
rola efektu zwrotnego w procesie oceniania;
znaczenie czynników afektywnych czynników w procesie oceniania;
alternatywne formy oceniania;
samoocena;
indywidualizacja oceniania a specjalne potrzeby uczących się, w tym migrantów;
certyfikacja znajomości języków obcych;
odniesienie egzaminów certyfikatowych do skali biegłości ESOKJ;
badania efektywności procesu kształcenia, w tym ewaluacja materiałów nauczania.
ocena jakości procesu kształcenia.