Informacja - Konferencja PTN w Słupsku

Informujemy,że termin nadsyłania zgłoszeń na Konferencję PTN Rola różnic indywidualnych w uczeniu się i nauczaniu języków obcych, Słupsk, 5-7 września 2016 r. został wydłużony do 30 kwietnia.

Konferencja PTN w Słupsku

Szanowni Państwo poniżej przedstawiamy drugi komunikat konferencyjny odnośnie konferencji PTN, która odbędzie się 5-7 września 2016 w Słupsku (pobierz).

INFORMACJE DLA AUTORÓW TEKSTÓW PO KONFERENCJI PTN 2015

Drodzy Uczestnicy Konferencji PTN „Wielojęzyczność i międzykulturowość w glottodydaktyce”,

uprzejmie informujemy, że wzorem lat ubiegłych planujemy wydanie drukiem Państwa wystąpień w formie artykułów pokonferencyjnych, które – po uzyskaniu pozytywnej opinii dwóch niezależnych recenzentów – zostaną opublikowane w czasopiśmie Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego Neofilolog lub w recenzowanej monografii wieloautorskiej. Osoby zainteresowane publikacją prosimy o przesyłanie artykułów w formie elektronicznej na adres konferencjaPTN2015@uw.edu.pl do 15 stycznia 2016 r.

W celu usprawnienia prac redakcyjnych, prosimy wszystkich Autorów o opracowanie tekstów stosownie do niżej zamieszczonych wymogów formalnych i technicznych. Ich nieuwzględnienie może bowiem skutkować wykluczeniem nadesłanego artykułu z procesu wydawniczego. Jednocześnie informujemy, że o tym, czy artykuł zostanie opublikowany w czasopiśmie Neofilolog czy w monografii pokonferencyjnej, będą przesądzały wskazówki recenzentów oraz opinia Redakcji.

→SZCZEGÓŁOWE INFORMACJE NT. WYMOGÓW FORMALNYCH

Konferencja PTN 2016

Zarząd Główny Polskiego Towarzystwa Neofilologicznego

oraz

Zakład Filologii Angielskiej Akademii Pomorskiej w Słupsku

zapraszają do udziału w konferencji na temat:

Rola różnic indywidualnych w uczeniu się i nauczaniu języków obcych

Słupsk, 5-7 września 2016 r.

Problematyka różnic indywidualnych stanowi niezwykle ważny obszar badawczy w dziedzinie akwizycji języków obcych. W zakresie badań nad uczniem przykładami najciekawszych i wciąż słabo zbadanych tematów są: zdolności językowe, a zwłaszcza pamięć robocza, cechy osobowościowe oraz cechy poznawczo-osobowościowe, takie jak style i strategie uczenia się czy motywacja. Wiele najnowszych badań dotyczy gotowości komunikacyjnej, czynnika wieku, a także problematyki związanej z nauczaniem osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym uczniów zdolnych oraz tych z trudnościami w nauce, jak również roli różnic indywidualnych w opanowywaniu sprawności i podsystemów językowych. Nauczyciel języka obcego, obok działań dydaktycznych i wychowawczych, powinien zajmować się diagnozowaniem różnic indywidualnych uczniów oraz badaniem skuteczności własnej praktyki edukacyjnej. Dlatego wiele projektów badawczych dotyczących nauczycieli języka obcego koncentruje się na zgłębianiu ich świadomości, tożsamości zawodowej czy też różnorodnych aspektów rozwoju zawodowego.

Serdecznie zapraszamy do zgłaszania referatów, które byłyby związane z naszkicowaną powyżej tematyką konferencji i wpisywałyby się w zaproponowane poniżej sekcje problemowe:

1. Metodologia badań jakościowych i ilościowych nad różnicami indywidualnymi.
2. Czynniki poznawcze i osobowościowe, tj. zdolności, inteligencja, pamięć robocza, osobowość, motywacja, gotowość komunikacyjna, przekonania, lęk językowy, style i strategie uczenia się itp.
3. Wiek uczących się a sukces w nauce języka obcego.
4. Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
5. Różnice indywidualne w opanowywaniu sprawności i podsystemów językowych.
6. Rola nauczyciela w pracy z uczniem: uczeń zdolny, uczeń z trudnościami w nauce, uczeń przeciętny.
7. Różnice wśród nauczycieli języka obcego: przygotowanie zawodowe, kompetencje językowe, umiejętności dydaktyczne, wyznaczniki kariery zawodowej, postrzeganie zmian systemowych i cywilizacyjnych, rozwój zawodowy, biografie nauczycieli itp.
8. Różnice w tożsamościach zawodowych nauczycieli języka obcego, świadomości, autonomii, sprawczości, refleksyjności, kreatywności.
9. Zaangażowanie nauczycieli w badanie własnej praktyki edukacyjnej.

Podczas obrad planujemy wykłady plenarne wiodących autorytetów z dziedziny akwizycji i dydaktyki językowej z Polski. Do chwili obecnej swój udział w konferencji potwierdzili:

• prof. AP dr hab. Adriana Biedroń (Instytut Neofilologii Akademii Pomorskiej w Słupsku)
• dr hab. Anna Jaroszewska (Instytut Germanistyki Uniwersytetu Warszawskiego)
• prof. UAM dr hab. Katarzyna Karpińska-Szaj (Instytut Filologii Romańskiej UAM)
• prof. zw. dr hab. Hanna Komorowska (SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny)
• prof. zw. dr hab. Mirosław Pawlak (Wydział Filologiczny, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie, Wydział Pedagogiczno-Artystyczny, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Kaliszu)
• prof. UO dr hab. Ewa Piechurska-Kuciel (Instytut Filologii Angielskiej Uniwersytetu Opolskiego)

Read more...