Institute of Modern Languages, State School of Higher Professional Education, Konin
and
Department of English Studies, Faculty of Pedagogy and Fine Arts
Adam Mickiewicz University, Kalisz
are happy to announce an international conference:
Language learning strategies: Challenges for the future
Konin, June 4th-5th, 2014
CALL FOR PAPERS
THEME
The conference will be devoted to the role of language learning strategies in second and foreign language learning. It will be organized by the Department of English Studies, Faculty of Pedagogy and Fine Arts, Adam Mickiewicz University, Kalisz, Poland and the Institute of Modern Languages, State School of Higher Professional Education, Konin, Poland.
PLENARY SPEAKERS
The following scholars have agreed to participate in the conference and deliver plenary talks:
• Carol Griffiths (Fatih University, Istanbul)
• Rebecca Oxford (University of Maryland)
ABSTRACT SUBMISSION
We welcome contributions related to the main theme of the conference which could, among other things, focus on the following areas:
• theoretical foundations of language learning strategies;
• language learning strategies and self-regulation;
• identification of language learning strategies in different contexts;
• the role of strategies in learning different language skills and subsystems;
• factors affecting strategy choice and use;
• language learning strategies and proficiency;
• strategies-based instruction;
• methodology of research on language learning strategies.
Abstracts of proposed papers, workshops and posters in the range of 200-300 words should be submitted by e-mail to strategieskonin2014@gmail.com by April 15th, 2014. The proposals should include the title, name, affiliation, e-mail address and a short biographical note, about 60-80 words in length. Notifications of acceptance will be sent by April 30th, 2014.
PUBLICATION OF PAPERS
After the conference selected papers will be published in a peer-reviewed volume and efforts are currently under way to ensure that this will be done with a leading international publishing house. Selected papers may also be published in the journals Studies in Second Language Learning and Teaching, and Konin Language Studies. Further information concerning the publication as well as the submission guidelines will be sent after the conference.
VENUE
The venue for the event will be the Conference Center of State School of Higher Professional Education in Konin, Poland at Popiełuszki 4 St. where all the plenary and parallel sessions will be held and meals and refreshments will be served.
REGISTRATION AND CONFERENCE FEE
All the participants are requested to return the registration form and pay the conference fee by May 15th, 2014. The fee, which covers organization costs, conference materials, lunches and refreshments is 300 PLN for Polish participants and 100 euro for participants from other countries. We will be able to refund 50% of the fee before June 1st, 2012 and after that date no refunds will be possible. The fee should be transferred to the following bank account:
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie
Ul. Przyjaźni 1
62-510 Konin
Kredyt Bank SA
BIC (SWIFT) CODE: KRDBPLPW
IBAN number: PL 65 1500 1461 1214 6004 7669 0000
The title of the payment: Strategies 2014 + name of the participant
The registration form is attached at the end of this circular.
ACCOMMODATION
The participants are requested to book their own accommodation in the Konin Hotel which has consented to offer a discount on its regular room rates:
HOTEL “KONIN”
Al. 1 Maja 13
62-510 Konin, Poland
tel. + 48 63 243 76 00
fax + 48 63 243 76 07
e-mail: recepcja@hotelkonin.pl
http://www.hotelkonin.pl/
Rooms available from May 3rd to May 5th. Rates: single room 130-160 PLN (ca. 35-40 euro), double room 150-175 PLN (ca. 40 euro). Breakfast is included in these prices. The name of the conference should be mentioned at the time of the booking.
For further information participants are requested to contact Conference Secretary:
Karolina Rakowicz, MA
Institute of Modern Languages
State School of Higher Professional Education
ul. Przyjaźni 1
62-510 Konin, Poland
tel. +48 63 2497240
e-mail: strategieskonin2014@gmail.com
Information about the Conference and important updates can also be found on the conference website https://sites.google.com/site/learningstrategies2014/.
CONFERENCE ORGANIZERS
Professor Mirosław Pawlak (Adam Mickiewicz University) pawlakmi@amu.edu.pl
Head of the Organizing Committee
lädt ein
zur internationalen Tagung
21.-23. September 2012 - Wrocław
Wir haben vor, alle möglichen Assoziationen geltend zu machen, die diese Phrase bei Linguisten hervorruft.
Unsere Absicht ist es, im Rahmen dieser Konferenz verschiedene Themen zu berühren, die die breit begriffenen Einheiten des Lexikons, ihre Art, Zuordnung, Zusammensetzung, Funktionen, Wirkung,Verwendungsbereiche und -arten, das Kategorisieren, Typologisieren, ihre Kontexte, Interpretationen, Deutungs-, Interpretations- und Perzeptionsmöglichkeiten etc. ansprechen und das in allen Bereichen der linguistischen Forschung. Möglicherweise auch interdisziplinär. Diese Konferenz wird als Teil von einem breiteren Projekt begriffen, wonach die weiteren Konferenzen der Problematik der Phrase und dem Text/Diskurs gewidmet werden. Diese Thematik möchten wir, mit einer Konferenz abrunden, die den Möglichkeiten und Grenzen der Metasprache gewidmet wird.
Genauere Informationen:
Uniwersytet Wrocławski, Instytut Filologii Germańskiej,
Pl. Nankiera 15, 50-140 Wrocław, Polen
http://www.ifg.uni.wroc.pl/ à Konferencje
E-Mail: joannaszczek@poczta.onet.pl
Problématique
L'enseignement et l'apprentissage/acquisition du français langue étrangère ont été, à partir des années 70, un terrain d'application extrêmement fécond pour les théories sur le fonctionnement des langues, pour l'investigation des processus d'apprentissage, des stratégies linguistiques et pragmatiques d'acquisition des apprenants guidés et non guidés, pour la perception de l'altérité, de l'étrangeté de la culture de l'Autre, voire pour la didactique du français langue maternelle.
Quarante ans plus tard, de nouvelles théories sur la langue ont fait leur chemin, de nouveaux moyens de communication ont bouleversé la transmission des connaissances mais peut-être aussi les modes d'apprentissage ; l'esprit humain est de nouveau interrogé avec l'espoir d'y trouver quelques réponses aux difficultés de toutes sortes qu'affrontent toujours et encore les apprenants comme leurs enseignants ; on se détourne de plus en plus de l'hypothèse que l'acquisition d'une langue étrangère est comparable à l'acquisition de la langue maternelle, on prend davantage en compte les spécificités de la langue cible et de la langue maternelle des apprenants mais aussi l'ensemble des paramètres individuels qui caractérisent chaque apprenant : motivation, niveau scolaire, qualité de l'environnement linguistique ; la frontière entre l'acquisition non guidée et l'apprentissage en milieu institutionnel est devenue très poreuse, l'analyse linguistique de grands corpus a révélé des mécanismes textuels très différents d'un genre à l'autre, bref, la situation didactique du FLE n'est plus la même qu'il y a quarante ans.
Thématiques
Ce colloque voudrait réunir des contributions qui apportent à la didactique du FLE de nouvelles pistes :
1) du fait de la prise en compte de nouvelles connaissances sur les processus d'apprentissage,
2) du fait d'un nouveau regard sur les pratiques enseignantes,
3) du fait de la mise au jour des spécificités de la langue orale,
4) du fait des difficultés à améliorer l'écrit, en particulier chez les apprenants avancés qui sont confrontés aux zones complexes de la langue (détermination, système aspectuo-temporel, synthétisation informationnelle, cohérence discursive, règles académiques de rédaction...),
5) du fait d'un renouvellement théorique sur la description du fonctionnement du français, que ce soit dans les domaines incontournables de la phonétique, de la morphologie, de la syntaxe, du lexique ou dans les domaines moins traditionnels comme les textes et les discours, les stratégies de compréhension que l'apprenant peut utiliser lorsque sa langue maternelle est proche du français ...
La priorité sera donnée d'une part aux propositions novatrices correspondant aux 5 pistes énoncées ci-dessus et d'autre part aux propositions répondant à un problème didactique fréquent chez les enseignants de français langue étrangère.
Comité scientifique
Modalités de soumission et informations matérielles
Les propositions de communication sont à adresser au format .doc ou .docx à Claire Martinot et à Hélène Mitsika à l'adresse suivante : colloqueidfle@gmail.com, pour le 15 janvier 2012. Le fichier de la proposition (anonymée) doit impérativement être accompagné d'un deuxième fichier comportant les coordonnées complètes et actualisées de l'auteur (Statut professionnel / Institution de rattachement / Adresse postale personnelle / Téléphone personnel / Adresse électronique / Éventuelle page web).
Chaque proposition comportera 400 mots, sans la bibliographie, elle sera évaluée de façon anonyme par deux évaluateurs du comité scientifique.
La réponse des organisatrices sera envoyée entre le 1er mars et le 7 mars 2012.
Les communications se feront toutes en séance plénière et en français. La durée de chaque communication sera de 40 minutes (plus 10 minutes de questions).
Droits d'inscription :
Préinscription jusqu'au 30 juin 2012 :
60 euros - Tarif étudiant moins de 30 ans : 15 euros
A partir du 1er juillet 2012:
80 euros - Tarif étudiant moins de 30 ans : 20 euros.
Les membres de la CRL et les enseignants de l'Institut Français d'Athènes sont dispensés des droits d'inscription.
Virement à effectuer sur le compte de la Cellule de Recherche en Linguistique :
IBAN : FR23 2004 1000 0127 4847 3B02 035
BIC : PSSTFRPPPA
Ce colloque international est le septième colloque organisé par la Cellule de Recherche en Linguistique (Association savante à but non lucratif & Éditeur - 1, Boulevard de Strasbourg F-75010 Paris, http://L9.fr/65p )