Anna Michońska-Stadnik
Najnowsza pozycja
Anna Michońska-Stadnik. Teoretyczne i praktyczne podstawy weryfikacji wybranych teorii subiektywnych w kształceniu nauczycieli języków obcych. Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, 2013, str. 188
Opis:
Największym problemem w kształceniu nauczycieli języków obcych okazują się być ich teorie subiektywne, czyli głęboko zakorzenione poglądy i opinie na temat samego języka, procesów jego uczenia się i nauczania, różnorodnych uwarunkowań sukcesu, istoty motywacji oraz autonomizacji. Książka ta, wykorzystując rezultaty najnowszych badań z zakresu glottodydaktyki, podejmuje dyskusję nad słusznością wybranych teorii subiektywnych oraz przedstawia propozycje kształcenia nauczycieli z zastosowaniem refleksji, która pozwoli na weryfikację niektórych z tych teorii wśród kandydatów do zawodu. Weryfikacja teorii subiektywnych da z kolei możliwość wykształcenia nauczycieli o otwartych umysłach, bardziej autonomicznych i kreatywnych, co może usprawnić proces nauczania języka.
Prace opublikowane przed habilitacją (3 książki, 14 artykułów, 4 recenzje)
- „The function of foreign settings in E.M.Forster's fiction". 1980. Kwartalnik Neofilologiczny, zeszyt 4, Warszawa, str. 427 - 437.
- Lekcja języka angielskiego na podstawie tekstu " Duke Ellington" z podręcznika We Use English. 1981. Języki Obce w Szkole, nr 2. Warszawa: WSiP, str. 113 - 115.
- "Kilka uwag na temat praktyk pedagogicznych". 1984. Języki Obce w Szkole, nr 2. Warszawa: WSiP, str. 179 - 182.
- "Samuel Richardson's Pamela and Aleksander Paweł Zatorski's Przydatek... - an attempt at comparison". 1984. Anglica Wratislaviensia XIII. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, str. 28 - 35.
- "The acquisition of words in the first language and some implications for the teaching of vocabulary in the second language". 1989. Anglica Wratislaviensia XIV, no 994. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wroclawskiego, str. 89 - 96.
- Recenzja książki R.Ellis'a Understanding Second Language Acquisition. 1989. Języki Obce w Szkole, nr 2. Warszawa: WSiP, str. 178 - 181.
- Recenzja książki W. Klein'a Second Language Acquisition. 1989. Języki Obce w Szkole, nr 2. Warszawa: WSiP, str. 272 - 274.
- "Recent developments in language teaching theory". 1991. Anglica Wratislaviensia XVII, no 1061. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, str. 61 - 68.
- "Teaching transactional language to Polish learners". 1992. Prace Naukowe SJO Politechniki Wrocławskiej nr 29, Seria: Studia i Materiały nr 25, str. 21 - 30.
- Grammar in a beginners' course of English. 1993 (monografia). Anglica Wratislaviensia XXIII. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, stron 60.
- Jak nauczyć sie języka. 1993 (popularyzatorska). Wrocław: Wydawnictwo "Europa", stron 109.
- "The use of learning strategies by secondary school learners". 1993. Indian Journal of Applied Linguistics, vol. XIX, no 2, July - December. Bangalore, India, str. 95 - 104.
- Recenzja H.D. Brown Principles of Language Learning and Teaching. 1994. The Polish Teacher Trainer, vol 2, no 1. February, str. 58 - 59.
- "Wiek, pamięć i uczenie się języka". 1994. Języki Obce w Szkole, nr 2. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, str. 103 - 108.
- "Learning from our learners and developing learning strategies". 1994. The Polish Teacher Trainer, vol 2, no 2. October. Str. 22 - 23.
- "A study of motivation and learning strategies in classroom language learning". 1994. Anglica Wratislaviensia XXVII, no 1582. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. Str. 27 - 34.
- "Learning strategies in oral production". 1994. Summary of presentation at the Brighton IATEFL Conference, April. Published in IATEFL Poland Newsletter, no 9. str. 23.
- "The development of the use of learning strategies by secondary school learners". 1995. Conference Proceedings. Kraków: Towarzystwo Autorów i Wydawców Prac Naukowych, str. 63 - 68.
- Recenzja: Tematyczne plansze ścienne Wallcharts, Wandkarten. 1996. Języki Obce w Szkole, nr 2. Warszawa: WSiP, str. 177 - 179.
- "The M.A. Programme for College Graduates in Wrocław Institute of English" .1996. The Popowo Conference Proceedings. The British Council, str. 305 - 312.
- Strategie uczenia się i autonomia ucznia w warunkach szkolnych (rozprawa habilitacyjna). 1997. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego. ISBN 83- 229- 1504- 7, stron 169.
Prace opublikowane po habilitacji (27 artykułów drukiem, 2 na CD)
- "Humanistic language teaching". 1997. IATEFL PL Gdańsk Conference Proceedings. IATEFL PL Newsletter no 13, str. 15.
- "Student beliefs about language learning" 1997. Foreign Language Acquisition Studies. Katowice: Wydawnictwo Uniwesytetu Śląskiego, str. 27 - 35
- "Rola inteligencji wielofunkcyjnej w uczeniu się języka obcego". 1997. Języki Obce w Szkole, nr 4. Warszawa: WSiP, str. 291 - 295.
- Opracowanie Action Research in the Lower Silesia Cluster Colleges (współredakcja z Małgorzatą Szulc-Kurpaską). A special edition of Orbis Linguarum. 1997. Legnica: NKJO. "Introduction", str. 7 - 9 oraz "Course evaluation: composition class, practical English", str. 81 - 83.
- "The use of learning strategies in translations". 1998. Studies in Foreign Language Learning and Teaching, ed. Janusz Arabski. Katowice: Prace Naukowe Uniwersytetu Śląskiego nr 1666, str. 156 - 163.
- "Extroversion, introversion and the use of compensation strategies". 1999, in: On Language Theory and Practice. Vol I: Language Theory and Language Use (ed. M.Wysocka) Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego. Festschrift for Professor Janusz Arabski. ISBN 83 - 226 - 0896 - 9, str. 139 - 148.
- "Remembering as reconstruction". 1999. Anglica Wratislaviensia XXXV, red. M. Post. Festschrift for Professor Jan Cygan. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, str. 215 - 231.
- "Attitudes to learner autonomy". 1999. TDTR 4 Conference Proceedings. Leuven, Belgia, 2 - 4 .09.1999. CD ROM.
- "Attitudes to learner autonomy". June 2000. IATEFL Research SIG and Teache Development SIG. Special Joint Issue, pp.67 - 71. ISSN: 1026-4361.
- "Theory of mediation in language learning and teaching". January 2001. NETWORK, vol.4, number 1. Poznań: Wydawnictwo OMNIBUS, str. 36 - 41.
- „The effects of Task-Based Learning (TBL) on learners' fluency and accuracy". 2001. Studii de limbi si literaturi moderne. Universitatea de Vest din Timisoara, Romania. Timisoara : Editura Mirton, pp. 122-127. ISSN 1454-3648
- "A twenty-item vocabulary list for teachers". 2002. Time for Words: Studies in Foreign Language Vocabulary Acquisition, red. Janusz Arabski. Frankfurt am Main: Peter Verlag, str. 261-266; ISBN 3-631-39799-2.
- „Różne kategorie stylów nauczania języka obcego". 2003. W: Wybrane zagadnienia glottodydaktyki, red. J.Arabski. Wyższa Szkoła Zarządzania Marketingowego i Języków Obcych: Katowice, str. 79-86. ISBN: 83-87296-17-1.
- „The value of action research for Polish EFL teachers". Materiały pokonferencyjne, Ankara, wrzesień 2001. Wydane w 2003 roku. From TDTR 5. CD ROM/ IATEFL 2003; index.htm/presentations/Anna Michonska-Stadnik, stron 15.
- "Personal attributional style and predictions of success in second language acquisition". 2003. Anglica Wratislaviensia XLI. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, str. 183-192. ISSN 0239-6661.
- "Wpływ najnowszych badań psychologicznych i językoznawczych na współczesną dydaktykę języków obcych". 2004. Werte und Wertungen: Festshrift fur Eugeniusz Tomiczek. Wrocław: Oficyna Wydawnicza ATUT, Wrocławskie Towarzystwo Oświatowe, str. 159-170.
- "Autonomia w uczeniu się języka obcego -mity i rzeczywistość". 2004. w: P.Chruszczewski (red.) Aspekty współczesnych dyskursów. Język a komunikacja 5 tom 1. Kraków:Tertium
- „Autonomia ucznia 400 lat po Galileuszu, czyli szansa dla odpowiedzialnych". 2004. W: Autonomia w nauce języka obcego. (red. M.Pawlak). Poznań-Kalisz: Wydział Pedagogiczno-Artystyczny UAM, str. 11-18.
- „Gender differences and preferred learning environment in a foreign language classroom". 2004 . In: J.Arabski (ed.) Pragmatics and Language Learning. Kraków: Universitas, str. 183-192.
- "Jak wykształcić skutecznego nauczyciela języka obcego?". 2005. W: Nauka języków obcych w dobie integracji europejskiej (red. Katarzyna Karpińska-Szaj). Łask:Oficyna Wydawnicza LEKSEM, str. 169-178.
- "The role of individual learner differences in foreign language acquisition". 2005. In: Cognition and Language (Procesy poznawcze i język). (Red. Kamila Ciepiela). Piotrków Trybunalski: Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie, str. 199-205.
- „Wpływ wybranych badań z zakresu współczesnej psychologii na dydaktykę języków obcych". 2005. W: Rozprawy Komisji Językowej XXXI. Wrocław: Wrocławskie Towarzystwo Naukowe, str. 45 - 52.
- „Some aspects of environmental and gender constraints on attributions of second language learners". 2006. In J.Zybert (ed.) Issues in language learning and teaching:Festschrift for prof. Jan Rusiecki. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego, pp. 147 - 160.
- „Wiek i nauka języka obcego - komentarz do współczesnych badań". 2006. Rozprawy Komisji Językowej Wrocławskiego Towarzystwa Naukowego XXXIII (red. W. Wysoczański). Wrocław. Str. 99 -105.
- „Uwagi na temat przechowywania w pamięci oraz struktury dwujęzycznych zasobów leksykalnych". 2007 W: M.Jodłowiec i A. Niżegorodcew (red.) Dydaktyka języków obcych na początku XXI wieku. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, str. 57 - 63.
- „Applied Linguistics and Second Language Acquisition: Historical Perspectives and Challenging Issues in Contemporary SLA Research". 2007. Anglica Wratislaviensia XLV. Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, str. 177 - 186.
- "Presentation and practice of grammatical items in selected English language teaching course books". 2007. Studies in Pedagogy and Fine Arts, vol. VII. Exploring Focus on Form in Language Teaching (ed. By Mirosław Pawlak). Poznań-Kalisz: Faculty of Pedagogy and Fine Arts, Adam Mickiewicz University, pp. 319-329.(nie był zgłoszony do sprawozdania za 2007 r.)
- „Identyfikacja oraz trening strategii dla rozwoju autonomii". 2008. W: Pawlak, M. (red.) Autonomia w nauce języka obcego - co osiągnęliśmy i dokąd zmierzamy. Poznań-Kalisz-Konin: Wydział Pedagogiczno-Artystyczny UAM w Kaliszu, Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Koninie, str. 393-403.
- „Pojęcie motywacji - wczoraj, dziś i jutro". 2008. W: Michońska-Stadnik,A., Wąsik, Z. (red.) Nowe spojrzenia na motywację w dydaktyce języków obcych. Wrocław: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filologicznej, str. 107-116.